课桌椅是学校的主要设备之一,也是学生学习所需要的用具之一
课桌椅是学校的主要设备之一,也是学生学习所需要的用具之一,它不仅对学生的读书姿势有较大影响,而且与不良姿势的形成、脊柱弯曲异常及近视眼的发生有关。
形式“完美”荒废课桌椅新功能。一些学校配备了可调节高低的课桌椅,但或者是为追求“完美”的课堂视觉效果,为了在教学评比、检查、展示中获得较好的印象分,老师不让学生随便调整桌椅高度,忽略了学生的需求;或者是调节不方便,需要专用工具与人员,“可调节”形同虚设。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍:大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅,小学低年段桌椅偏高,中学段桌椅又偏低,而且个性化设计不足,可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
青少年长期使用过高课桌椅,会造成学生用眼距离过近,使学生视力迅速下降,形成近视;相反,如果课桌椅过矮,会造成学生腰颈部疲劳,导致脊椎变形、驼背和诱发颈椎疾病。青少年处于生长发育的关键时期,不正确的坐姿最容易造成脊柱弯曲异常等疾病。
改变片面追求课桌椅“整齐划一、便于管理”的传统观念,提高学校领导和教师对执行国家标准、按人体工学配置课桌椅的科学认知。对照国家标准,根据学生实际坐高对所有中小学的每个班级进行调整,整顿课桌椅管理与使用不当的现象。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍:大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅,小学低年段桌椅偏高,中学段桌椅又偏低,而且个性化设计不足,可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
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形式“完美”荒废课桌椅新功能。一些学校配备了可调节高低的课桌椅,但或者是为追求“完美”的课堂视觉效果,为了在教学评比、检查、展示中获得较好的印象分,老师不让学生随便调整桌椅高度,忽略了学生的需求;或者是调节不方便,需要专用工具与人员,“可调节”形同虚设。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍:大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅,小学低年段桌椅偏高,中学段桌椅又偏低,而且个性化设计不足,可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
青少年长期使用过高课桌椅,会造成学生用眼距离过近,使学生视力迅速下降,形成近视;相反,如果课桌椅过矮,会造成学生腰颈部疲劳,导致脊椎变形、驼背和诱发颈椎疾病。青少年处于生长发育的关键时期,不正确的坐姿最容易造成脊柱弯曲异常等疾病。
改变片面追求课桌椅“整齐划一、便于管理”的传统观念,提高学校领导和教师对执行国家标准、按人体工学配置课桌椅的科学认知。对照国家标准,根据学生实际坐高对所有中小学的每个班级进行调整,整顿课桌椅管理与使用不当的现象。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍:大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅,小学低年段桌椅偏高,中学段桌椅又偏低,而且个性化设计不足,可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
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